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內容簡介
你有教學困惑嗎?課堂壓力與學生問題,讓生活都亂了步調?!
★熱情新起點,教學心旅程★
克服教學倦怠的心靈加油站
用「心」的力量經營教學,讓每一次上課都精彩!
本書作者教學經驗豐富,曾為廣大教師族群撰寫過多本教學相關著作。本書融合作者多年教學經驗和心得,為教師們普遍都會遭遇到的「教學困境」及「教學倦怠」提出因應之道。不論是新進教師,或是資深老師,都能在本書裡找到如何在教學的旅途中自我成長的方法。透過本書,能夠幫助所有老師在成為優秀教師的過程中,不僅展現專業與熱忱,還能與學生建立良好的互動關係。成功建立教學信心的同時,也能看到教學「心」方向,協助教師在教職工作和日常生活間找到平衡點,逐步邁向永續發展的理想。
本書特色
1. 參照教學實例:制定有效的教學策略,設計課堂活動。
2. 經營師生關係:培養良好的師生互動,提升學習效果。
3. 改變教學觀點:增進專業技能,實現教學價值與意義。
4. 發展人際交往:與同事、家長和校方順利溝通及交流。
5. 認識多元文化:以尊重和關懷,建構優質的教學環境。
6. 實踐自我成長:在教學與生活間找到平衡,永續發展。
作者介紹
傑弗瑞.柯特勒(Jeffrey A. Kottler)
主攻心理與教育領域,著作豐富,題材廣泛,主題涵蓋教學探討、人際關係、精神心理及社會現象等。曾任教師和心理輔導員,目前任職於美國加州州立大學富勒頓分校(CSUF)。
艾倫.柯特勒(Ellen Kottler)
從事教職工作逾 30 年,曾擔任課程規畫專家,並獨立著作或合著多本教育書籍,目前在美國加州州立大學富勒頓分校(CSUF)教授中等教育學程。
目錄
教學的樂趣
考驗決心的時刻
教職生涯的發展階段
回歸自我
自我檢視
第 2 章 優秀教師的人格特質
教師人格特質的重要性
優秀教師的人格特質
成為卓越魅力教師
自我檢視
第 3 章 影響學習的阻力與助力
學習與上學的差異
課堂實例
不同的學習模式
自我檢視
第 4 章 良好的師生互動
學生能感受到真心的關懷
以人為主的互動關係
建立良好師生互動的技巧
師生互動的發展歷程
師生互動在生活上的影響
自我檢視
第 5 章 教師間的經驗傳承
勇於尋求協助
指導教師的經驗傳承
與指導教師建立互動
促進雙方教職生涯的發展
自我檢視
第 6 章 接納學生的多元文化背景
適應多元文化
因應文化差異
培養多元文化的認知
自我檢視
第 7 章 如何處理問題學生
找回正確的方向
問題學生的特點
解讀學生的偏差行為
適當的自我保護
自我檢視
第 8 章 正向態度紓解壓力
壓力的來源
課堂實例
正視現實中的挑戰與壓力
減輕壓力的方法
自我檢視
第 9 章 克服教學倦怠
教學倦怠的症狀
課堂實例
教學倦怠的成因
壓力管理和保持心理健康的方法
自我檢視
第 10 章 教師的自我反省
自我反省的養成
以自我反省提升教學成效
從失敗中學習
在生活中落實自我反省
自我檢視
第 11 章 全心全意的奉獻
在教職生涯中發光發熱
展望未來
自我檢視
詳細資料
- ISBN:9789866915666
- 叢書系列:
- 規格:平裝 / 196頁 / 17 x 23 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地:台灣
- 本書分類:> >
最近,小米10系列在網絡上可以說是炙手可熱,小米10首銷日銷量1分鐘內達到2億,並且小米10 pro在今天早上的首銷中破2億用時更短,僅僅花了55秒的時間。根據小米高管消息,根據後臺的數據顯示,小米10系列中,有接近4成的用戶都是來自於其他品牌,網友猜測到這一品牌可能是華為,那麼為什麼網友會有如此猜測呢?原來是華為 Mate 30 5G的用戶體驗不太好,所以用戶們紛紛轉向了目前國內的品牌小米。 ... 小米科技創始人、董事長雷軍曾經轉發過一位網友親測華為Mate 30 5G的體驗表示,看了今天小米10的發布會,感覺真心不錯。最打動我的地方是拍照,當然,小米10的性能,顯示效果,音效等等都做的相當有水準。於是我第一時間找了小米浩子同學下單準備換掉我手上的華為Mate30PRO 5G版的手機。再說說我現在用的這部華為手機吧,用了2個多月,整體還是不錯的 也沒什麼不好。就是2個多月死機了2次,無緣無故斷了2次電話之後手機自動重啟,於是有了換手機的念頭,至於其他的毛病我暫時還沒有發現。由此可見,這款手機的毛病還真的是不少啊。 由於小米10系列的發布,導致是小米9價格持續走低。據網易科技報導,小米9在電商平臺易得網(yeedee.com.cn)最新一期的競拍活動中以低至140元的價格成交,不僅創下了該機上市以來的價格新低,也是智能機價格史上的里程碑,感興趣的朋友可以使用瀏覽器輸入網址yeedee.com.cn訪問易得網官網了解最新詳情。 ... 小米10系列憑藉完全碾壓華為Mate30 Pro 5G的產品表現一經發布就徹底站穩高端市場。在產品沒有短板的情況下,某廠商方面無中生有,惡意製造黑點。
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